12月20日，全市余名中小学校长齐聚一堂，聆听学习贵阳市白云区兴农中学蒲邦顺校长办学先进事迹。会后，深受感动的学校校长们纷纷发表了自己的感言。
一个词“感动”
贵阳市第二中学党委书记、校长段丽英
“今天的感受用一个词形容那就是感动。”段丽英表示，从年龄上而言，蒲校长是长辈，从资历上而言，蒲校长是前辈。“蒲校长是一名非常有情怀，有悲悯之心的教育工作者，他倾心的去帮助那些贫困孩子，我觉得这是一种善良，是一种社会责任感。随着教育不断的深入和蒲校长自己的育人理念的实践，这种责任感逐渐上升到了一种教育情怀，家国责任。”
段丽英坦言，在蒲校长身上还有很多令她感动的故事，不仅仅是他对学生们的帮助，还有他对教育事业的热爱、执着和不变的初心，对新一代的教育工作者而言，是一个榜样，也是一个楷模。
我是来“蹭课”的
贵阳市第三十中学校长李文黔
“蒲校长是我当年的老师，今天我是来‘蹭课’的。”据李文黔回忆，当年蒲校长还是蒲老师的时候，不仅是他的数学老师，还兼任过一段时间的班主任。“所以我今天既是来蹭课的，也是来学习的。”李文黔表示，蒲校长的办学理念和办学经验，值得老师们学习和借鉴，特别是拒绝公司的收购和上市，这种教育精神令他深深感动。
在贵阳市第三十中学，也有那么一群来自农村和外来务工人员的孩子，蒲校长提到的“贫富相济、优差相帮”模式，给了李文黔很大的启示。他表示，今后将更加注重因材施教，让优秀的学生带动其他同学，让全校学生共同进步。李文黔笑着感慨道：今日不虚此行。
脚步不能到达的地方，眼光要到达
眼光不能到达的地方，思想要到达
贵阳市第十六中学校长邱勇军
“一位年近80的老校长，怀着浓厚的教育情怀坚守在教育一线，使兴农中学从一个租借的农家小院发展成占地百亩的花园式学校，我在蒲校长身上看到了教育的初心，他的这种责任感和使命感也深深感染着我。”邱勇军说到，自己是一位年轻的校长，在今后的职业发展中，将不断学习蒲校长的教育精神，带着责任和使命出发，不忘初心。
“蒲校长奔走在贵阳与独山县之间，他说自己只是传道士，不是救世主，因为他只是带去了一种理念，一种思想。”“兴农中学不仅成就了一群学生，也成就了一批老师，真正做到了教学相长。”邱勇军表示，今后将更加注重对教师理想信念方面的培养，加强教师职业认同感。他说，校长要有一种境界，脚步不能到达的地方，眼光要到达，眼光不能到达的地方，思想要到达。
“他是一位纯粹的教育人”
贵阳市野鸭中学副校长聂其忠
在贵阳市野鸭中学副校长聂其忠看来，蒲校长是一位不慕名利的、纯粹的教育人。他说到，蒲校长尊重办学规律，拒绝外来投资，专注于教育事业，是一种纯粹的教育情怀。尤其是“不放弃任何一个孩子”，让那些贫寒学子进入自己理想的学府学习，真正体现了“兴”“农”两个字，是一种大善。
一份坚守一种情怀
贵阳市中心实验幼儿园党总支书记、园长冷小雪
“年近80岁，将一所学校办得如此有声有色，给我的感觉就是一种力量、一种坚守。”冷小雪表示，她在蒲邦顺校长身上看到了坚守的力量，这种力量鼓励着广大教育工作者在做好自己本职工作的同时，不忘教育初心，牢记教育使命。
蒲校长的教育情怀，特别是兴农中学“优差相帮”的学生配置模式，让冷小雪深深动容。她说，蒲校长是农民出身，教育改变了他的命运，所以他也尽自己最大的努力，让更多的农村孩子接受教育，这是一种朴素的思想，让人很感动。
没有教不好的学生
花溪区特殊教育学校校长涂春菊
蒲邦顺校长坚持有教无类的教学方法，让花溪区特殊教育学校校长涂春菊感同身受。因为这与她平时向老师们传达的观念如出一辙。在特殊教育学校，孩子们无疑是需要爱的，但他们更需要的是所有人的无差别对待。在兴农中学，所有的学生都可以接受教育，教学生的同时老师们也付出了爱，是真正的用心在做教育，这便是两个学校之间最大的共同点。
涂春菊说到，没有教不好的学生，就看你用什么方法。看到兴农中学用不同的模式培养学生，让她更加坚定自己的教育信念。
持之以恒
贵阳市云岩区丰航学校毛正奎
“教育就是要持之以恒，要平等的对待学生，要鼓励学生，也要支持学生。”毛正奎说到，参加今天的报告会受益良多。他提到，蒲校长这种有教无类的精神，值得年轻教师学习。在今后的工作中，自己也将学习借鉴蒲校长因材施教的教育方法，真正关心到每一个学生。
◆稿件来源：贵阳市教育融媒体中心◆
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